Research
ชื่อเรื่อง พัฒนาการเขียนภาษาอังกฤษเชิงสร้างสรรค์โดยใช้อินเทอร์เน็ตแฟนฟิกชั่นชั้นม. 5
ผู้วิจัย ศิลนภา ปัญญาพิม วิไลลักษณ์ บุตรพรหม
สุจิตรา วิชาพูล จันทิรา พันธ์สิงห์
อาจารย์ที่ปรึกษา รองศาสตราจารย์ ดร. ธูปทอง กว้างสวาสดิ์
มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
บทคัดย่อ
งานวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ (1) พัฒนากิจกรรมการเขียนภาษาอังกฤษเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้อินเทอร์เน็ตแฟนฟิกชั่นให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 (2) เพื่อหา
ดัชนีประสิทธิผลของกิจกรรมการเขียนภาษาอังกฤษเชิงสร้างสรรค์โดยใช้อินเทอร์เน็ตแฟนฟิกชั่น
ในการพัฒนาความสามารถของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 (3) เพื่อเปรียบเทียบผลการจัดกิจกรรม
การเขียนภาษาอังกฤษเชิงสร้างสรรค์ก่อนและหลังการปฏิบัติกิจกรรมโดยการใช้อินเทอร์เน็ตแฟน
ฟิกชั่นของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่5 จำนวน 40 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม
(Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองและเก็บรวบรวมข้อมูล คือแผนการจัดการ
เรียนรู้เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการเขียนภาษาอังกฤษเชิงสร้างสรรค์โดยใช้อินเทอร์เน็ตแฟนฟิก
ชั่นเป็นสื่อในการเรียนรู้ จำนวน 3 แผน แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์
ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานงานวิจัยปรากฏผลดังต่อไปนี้ (1) การจัดกิจกรรม
การเขียนภาษาอังกฤษเชิงสร้างสรรค์โดยใช้อินเทอร์เน็ตแฟนฟิกชั่นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มี
ประสิทธิภาพเท่ากับ 63.00 / 59.83 ซึ่งต่ำกว่าเกณฑ์ 75/75 ที่กำหนดไว้ ( 2) ดัชนีประสิทธิผล
ของการจัดกิจกรรมการเขียนภาษาอังกฤษเชิงสร้างสรรค์โดยใช้อินเทอร์เน็ตแฟนฟิกชั่นในการพัฒนา
ความสามารถของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5มีค่าเท่ากับ 0.44 ซึ่งหมายความว่า ผู้เรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น
ร้อยละ 44 (3) ผลการเปรียบเทียบการจัดกิจกรรมการเขียนภาษาอังกฤษเชิงสร้างสรรค์ก่อนและหลังการ
ปฏิบัติกิจกรรมโดยใช้อินเทอร์เน็ตแฟนฟิกชั่น มีผลสัมฤทธิ์ในการเขียนภาษาอังกฤษเชิงสร้างสรรค์สูงขึ้น
กว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งแสดงให้เห็นว่าการพัฒนาการเขียนภาษาอังกฤษเชิง
สร้างสรรค์โดยใช้อินเทอร์เน็ตแฟนฟิกชั่นบรรลุวัตถุประสงค์ อินเทอร์เน็ตแฟนฟิกชั่นได้กลายเป็นเครื่องมือ
การเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพสำหรับทั้งผู้เรียนและนักการศึกษาในการพัฒนาการเขียนภาษาอัง
กฤษเชิงสร้างสรรค์ อินเทอร์เน็ตแฟนฟิกชั่นช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนอยากเขียนภาษาอังกฤษ ทำให้ผู้เรียนมี
ความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษดีขึ้น และมีทัศนคติที่ดีในการเขียนภาษาอังกฤษ
TITLE Developing Creative English Writing skills by using Internet Fanfiction
AUTHORS Silanapa Panyapim Wilailuck Butprom
Suchittra Wichapoon Jantira Pansing
ADVISOR Assoc. Prof. Dr. Thooptong Kwangsawad
UNIVERSITY Mahasarakham University
ABSTRACT
This study aimed to (1) design creative English writing activities by using Internet Fanfiction
with a required efficiency of 75/75 (2) examine the effectiveness indexes of using Internet
Fanfiction to develop creativeEnglish writing skills (3) compare the results of creative English
writing skills before and after using Internet Fanfiction. The samples were 40 grade 9 students
selected by cluster random sampling. The instruments used in the experiment were 3 lesson plans
to improve creative English writing skills by using Internet Fanfiction,a pre-test and a post-test.
The data were statistically analyzed by mean, percentage, standard deviation and t-test.
The results of the study were: (1) creative English writing skills which were designed by using
Internet Fanfiction reached an efficiency of 63.00 / 59.83. This was lower than the criterion (75/75).
(2) The index of the effectiveness of the activities of creative English writing was 0.44This indicated
that the students were able to improve their learning after they reached an effectiveness level of 44%
. (3) The post-test scores of the students were significantly higher than pre-test scores of the students
at the .05 level.
It shows that using Internet Fanfiction to improve creative English writing skills has achieved the goals.
Internet Fanfiction has become a powerful instructional tool for both students and educators to develop creative
English writing, to inspire the learners to dare to write in English, to make them write better, and to think positively
about writing English.
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น